Đồng Nai: Ghi nhận từ cuộc thi "Cán bộ Khuyến học giỏi" cấp Thành phố

Cán bộ khuyến học trên sân khấu

Nhìn vào 50 thí sinh dự thi, dễ nhận ra sự đa dạng của đội ngũ cán bộ khuyến học cơ sở. Người là công chức, viên chức; người đã nghỉ hưu; người nội trợ, tiểu thương... mỗi người một công việc, một hoàn cảnh, nhưng cùng gặp nhau ở sự tự nguyện và trách nhiệm với phong trào khuyến học tại địa phương. Họ là những gương mặt đại diện cho một tổ chức Hội có hơn 1 triệu hội viên, vừa trải qua quá trình hợp nhất hai tỉnh Đồng Nai và Bình Phước. Đây cũng là lần đầu tiên Hội Khuyến học thành phố Đồng Nai tổ chức sân chơi nghiệp vụ sau sáp nhập. Bởi vậy, ý nghĩa của cuộc thi không chỉ nằm ở việc tìm ra những cán bộ khuyến học giỏi, mà còn tạo cơ hội để đội ngũ cán bộ hội cơ sở gặp gỡ, giao lưu, tự đánh giá kiến thức và chia sẻ kinh nghiệm trong một tổ chức Hội đang tiếp tục kiện toàn.

Trưởng ban giám khảo trao cờ cho các đội dự thi

Điều thú vị là công việc khuyến học vốn gắn với những văn bản, tiêu chí, chỉ tiêu và hoạt động vận động cộng đồng, nhưng Ban tổ chức đã chọn cách đưa những nội dung ấy lên sân khấu bằng văn hoá, văn nghệ. Ở phần thi năng khiếu, cả 10 đội đều có tiết mục tham gia với nhiều hình thức: đơn ca, song ca, kể chuyện, tiểu phẩm, múa... Nhiều tiết mục do chính các đội tự biên soạn, dàn dựng. Có đội huy động đến 20 người cùng biểu diễn. Những nội dung về khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập tưởng khô khan đã được chuyển tải bằng lời ca, điệu múa, câu chuyện đời thường. Những chủ trương, chính sách không còn nằm trên giấy mà hiện lên qua những câu chuyện người thật việc thật về những cán bộ khuyến học đang có mặt tại hội trường; về một em nhỏ với sự giúp sức của Hội Khuyến học cơ sở đã vượt qua nghịch cảnh, vươn lên thành tài; về một gia đình chăm lo cho con học hành; một cộng đồng cùng vun đắp phong trào học tập... Tất cả những câu chuyện ấy được kể bằng lời hát, điệu múa, bằng diễn xuất và hình ảnh sống động, tạo sự gần gũi và xúc động. Đằng sau mỗi tiết mục là sự tìm tòi, sáng tạo và công sức tập luyện của những người vốn không chuyên về văn nghệ. Họ đã biến việc tuyên truyền khuyến học thành các hình thức sinh động, dễ tiếp nhận. Điều đó cho thấy cán bộ cơ sở không chỉ có trách nhiệm với phong trào mà còn có khả năng tìm tòi những cách làm mới để đưa thông điệp học tập đến gần hơn với người dân.

Một tiết mục múa về truyền thống hiếu học tại hội thi

Cán bộ khuyến học, càng cần phải học

Nếu phần thi năng khiếu đem đến không khí vui tươi thì phần thi kiến thức và xử lý tình huống lại là nơi thể hiện chiều sâu nghiệp vụ của người cán bộ khuyến học. Các câu hỏi tập trung vào tổ chức và hoạt động của Hội Khuyến học cơ sở; xây dựng xã hội học tập, học tập suốt đời; tiêu chí các mô hình gia đình học tập, dòng họ học tập, cộng đồng học tập, đơn vị học tập, công dân học tập; quy trình đăng ký, đánh giá, xét duyệt và công nhận các danh hiệu học tập, cũng như ứng dụng bộ công cụ đánh giá mô hình Công dân học tập… Đây là những nội dung gắn trực tiếp với công việc hằng ngày của cán bộ Hội. Muốn vận động người dân xây dựng gia đình học tập, muốn hướng dẫn các chi hội triển khai mô hình công dân học tập, người cán bộ phải hiểu đúng tiêu chí, nắm chắc quy định. Vì thế, việc thí sinh chủ động tìm đọc, nghiên cứu các văn bản trước hội thi có ý nghĩa hơn nhiều so với việc ghi nhớ câu trả lời để giành điểm. Đặc biệt, phần thi ứng xử tình huống đòi hỏi thí sinh không chỉ thuộc văn bản mà phải biết vận dụng vào thực tế. Những câu chuyện được đặt ra đều có thể bắt gặp trong đời sống và hoạt động khuyến học ở cơ sở. Cách giải quyết phải đúng quy định, có lý lẽ nhưng cũng cần thấu tình đạt lý. Những câu hỏi mở tạo cơ hội để thí sinh thể hiện sự am hiểu địa bàn, khả năng phân tích và sự linh hoạt trong xử lý công việc. Công tác khuyến học là công việc vận động con người nên không thể chỉ dựa vào chỉ tiêu hay thủ tục hành chính để thuyết phục một gia đình quan tâm đến việc học của con em; vận động một người lao động tranh thủ học thêm nghề; hay một người lớn tuổi làm quen với công nghệ số… Người cán bộ khuyến học cần có kiến thức, sự kiên trì và khả năng thấu hiểu những nhu cầu học tập khác nhau trong cộng đồng.

Một hoạt cảnh tại hội thi

Hội thi Cán bộ khuyến học giỏi thành phố Đồng Nai diễn ra trong điều kiện tổ chức Hội còn nhiều bộn bề; nhiều cán bộ cơ sở vừa nhận nhiệm vụ, chưa có nhiều kinh nghiệm thực tiễn; kinh phí tổ chức ở các địa phương cũng không đồng đều, thậm chí có nơi không được cấp kinh phí. Thế nhưng, cả 10 đội vẫn cử đủ thành viên, chuẩn bị chu đáo và tham gia với tinh thần trách nhiệm cao. Có đội ở rất xa, phải lên xe di chuyển từ 2 giờ sáng, nhưng đội ngũ cổ động viên vẫn không quên mang theo trống phách để cổ động cho hội thi và đội nhà. Chính sự nhiệt tình, chủ động vượt khó của các đội đã làm nên giá trị của hội thi. Đây cũng là dịp để các cấp Hội nhìn lại việc thực hiện nhiệm vụ xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2021-2030, nhận diện những việc đã làm được và những nội dung cần tiếp tục hoàn thiện trước khi tổng kết vào năm 2030.

Các thí sinh, cổ động viên chụp hình lưu niệm cùng Ban tổ chức hội thi

Trong kỷ nguyên số, tri thức luôn vận động, cách học cũng không ngừng thay đổi. Người làm công tác khuyến học càng không thể đứng ngoài dòng chảy ấy. Muốn gieo mầm tinh thần học tập suốt đời trong mỗi gia đình, dòng họ và cộng đồng, trước hết, chính người cán bộ Hội phải không ngừng học. Điều đáng quý nhất sau hội thi không phải là thứ hạng hay những giải thưởng được trao. Đó là việc mỗi thí sinh đã tự giác đọc lại văn bản, tìm hiểu kỹ hơn các mô hình học tập, suy nghĩ về những tình huống thực tế và học hỏi cách làm của đồng nghiệp. Một cuộc thi chỉ diễn ra trong một ngày, nhưng những kiến thức và kinh nghiệm thu nhận được sẽ còn theo họ trong công việc lâu dài.