Hai vấn đề căn bản và tiên quyết trong đổi mới giáo dục và đào tạo [04.2012] Bên cạnh đổi mới căn bản và toàn diện, phải đổi mới đồng bộ và triệt để theo tinh thần một cuộc cải cách giáo dục vì nếu chỉ đổi mới chắp vá và nửa vời thì sẽ khó lòng tạo được chuyển biến đáng kể cho sự phát triển giáo dục của nước ta trong bối cảnh mới.

Cần đổi mới căn bản, toàn diện dạy và học Sinh học [04.2012] Trong hai ngày 14- 15/4, tại Đồ Sơn (Hải Phòng), Bộ GD-ĐT tổ chức Hội thảo Quốc gia về giảng dạy môn Sinh học trong trường phổ thông, do Thứ trưởng Nguyễn Vinh Hiển chủ trì. Tham dự còn có lãnh đạo các Vụ, Cục chức năng, các nhà quản lý, chuyên gia đầu ngành, GV các tỉnh thành trên toàn quốc.

Mô hình trường phổ thông dân tộc bán trú góp phần nâng cao chất lượng dạy và học [03.2012] Huyện Sìn Hồ (Lai Châu) là huyện vùng cao biên giới, đa phần các em học sinh đều là con em dân tộc thiểu số, hoàn cảnh còn nghèo, thiếu thốn, trình độ dân trí còn hạn chế, học sinh ở xa trường không thể đi học và trở về trong ngày đã ảnh hưởng không nhỏ đến việc huy động học sinh đi học và nâng cao chất lượng học tập của học sinh.

Đào tạo giáo dục thường xuyên - Bước đầu khởi sắc [02.2012] Từ năm 2010 trở về trước, 24 trung tâm giáo dục thường xuyên (TT GDTX) trên địa bàn các quận, huyện ở TPHCM đều thuộc quyền quản lý của Phòng Giáo dục-Đào tạo (GD-ĐT) địa phương. Song, kể từ tháng 9-2010, tất cả đã quy về một mối, trực tiếp chịu sự điều hành và quản lý của Sở GD-ĐT TPHCM.

Ðánh giá đúng thực trạng để đổi mới giáo dục và đào tạo [12.2011] Không phải ngẫu nhiên thời gian gần đây khi bàn đến chất lượng giáo dục và đào tạo (GD và ÐT) ở các diễn đàn đều rất "nóng". Nhất là ý kiến của các nhà quản lý, các chuyên gia giáo dục cũng như toàn xã hội đều tỏ rõ sự lo lắng khi GD và ÐT chưa đáp ứng được nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội đất nước.

Dân lập, tại chức cần một cách nhìn nhận khách quan [10.2011] Dường như hiện nay chúng ta đang có một phong trào, mặc dù chưa định hình định dạng, xoay lưng lại với một bộ phận của hệ thống giáo dục quốc dân: đào tạo đại học ở các trường dân lập và đại học hệ tại chức. Vấn đề nóng hổi của xã hội nói chung, của giáo dục nói riêng xin được xới xáo lại lần nữa.

Giải pháp nào chống lạm thu? [10.2011] Gần đây, dư luận nói nhiều về thực trạng lạm thu trong các nhà trường ở nhiều địa phương đã và đang trở thành vấn nạn nhức nhối trong xã hội, hình ảnh của nhà trường trong cách nhìn nhận của phụ huynh học sinh bị méo mó, hình ảnh người thầy trong cách nhìn nhận của phụ huynh học sinh cũng bị biến dạng.

Hướng đi nào cho công tác tư vấn học đường? [09.2011] Vài năm trở lại đây, công tác tư vấn học đường (TVHĐ) được xem là một hoạt động không thể thiếu của các nhà trường. Tuy nhiên, do thiếu sự đầu tư và định hướng một cách bài bản, mô mình TVHĐ trong trường học vẫn còn khá “chắp vá” và thiếu hiệu quả.

MINH TRIẾT HỒ CHÍ MINH VỀ CON NGƯỜI, NHÂN CÁCH VÀ GIÁO DỤC [08.2011] "Minh triết được hiểu là sự thông tuệ, là trí tuệ phát triển ở một trình độ cao được gắn vào việc giải quyết hữu hiệu thực tế cuộc sống. Trên con đường tìm hiểu và dự báo về một xã hội tương lai ấy, thiết nghĩ nên tìm hiểu minh triết Hồ Chí Minh về con người và về nhân cách con người".Đó là nội dung bài viết " Minh triết Hồ Chí Minh về con người, nhân cách và giáo dục". của GS-TS Phạm Tất Dong, Phó Chủ tịch kiêm Tổng Thư ký Hội Khuyến học Việt Nam. Chúng tôi xin giới thiệu toàn văn bài viết của Giáo sư cùng Bạn đọc:

Du học với mô hình học hai giai đoạn [08.2011] Mô hình học hai giai đoạn, một giai đoạn trong nước và một ở nước ngoài sẽ giúp bạn tiết kiệm chi phí mà vẫn trải nghiệm cuộc sống du học, tiếp thu kiến thức, văn hóa nước bạn, nâng cao trình độ ngoại ngữ.

Chuyển đến trang [trước]  1, 2, 3 ... 6, 7, 8 ... 15, 16, 17  [sau]