Xây dựng Gia đình hiếu học, Dòng họ hiếu học là cách làm độc đáo ở Việt Nam

Hiếu học là truyền thống lâu đời của dân tộc Việt Nam, dù khó khăn, gian khổ, vất vả đến mấy gia đình nào, dòng họ nào cũng tạo mọi điều kiện cho con, cháu chăm ngoan, học giỏi để trở thành con người chân chính có ích cho xã hội.

Tạo tiền đề đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục

Năm học 2012 - 2013 mới là năm đầu toàn ngành giáo dục và đào tạo (GD và ÐT) triển khai thực hiện Kết luận số 51-KL/T.Ư ngày 29-10-2012 của Hội nghị lần thứ 6, Ban Chấp hành T.Ư Ðảng khóa XI về "Ðổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế". Ðiều đó đòi hỏi toàn ngành GD và ÐT cũng như mỗi thầy giáo, cô giáo đều phải nỗ lực không ngừng nâng cao chất lượng dạy và học.

Đồng Tháp: Mô hình Tổ dân phòng khuyến học cần nhân rộng

Tổ Dân phòng – Khuyến học (DPKH) là nơi tập hợp quần chúng nhanh nhất, hiệu quả nhất để phổ biến các chủ trương, nghị quyết của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước đến quần chúng nhân dân, qua đó vận động nhân dân thi đua thực hiện các nhiệm vụ kinh tế, văn hóa, xã hội, quốc phòng an ninh của địa phương.

Người thầy dạy Sử trong những căn nguyên của một nghịch lý

Căn nguyên của nghịch lý này có nhiều: Chương trình, sách giáo khoa lạc hậu, phương pháp dạy học khô cứng, thầy dạy kém hấp dẫn… nhưng sâu xa là những vấn đề lớn hơn: xã hội đánh giá không đúng về vị trí của môn Lịch sử - một môn học luôn bị coi là môn phụ, môn học rất khó lập thân, lập nghiệp, nhất là trong một xã hội mà khoa học tự nhiên và công nghệ dường như đang chiếm vị trí độc tôn của nó.

3 sứ mệnh của giáo viên cốt cán

Trong bất cứ một tổ chức nào cũng cần những con người nòng cốt, biết thắp lửa, biết dấn thân, biết canh tân các hoạt động của tổ chức. Ở nhà trường lớp người này gọi là giáo viên cốt cán. Danh hiệu này bao quát hơn khi gọi họ là giáo viên phương pháp.

Ý kiến của một dòng họ về hoạt động Khuyến học: Cần nhìn lại để thay đổi cho tốt hơn!

Gần 15 năm qua, hoạt động Khuyến học (KH) trong từng gia đình, từng dòng họ cũng như trong cả cộng đồng xã hội (XH) rộng lớn khắp cả nước đã làm được rất nhiều việc lớn, quan trọng và có ý nghĩa, xung quanh công việc khuyến khích và hỗ trợ đối với Giáo dục và đào tạo (GD&ĐT) cũng như với Sự Học của mọi người.

Giáo dục toàn diện để tạo ra con người toàn diện

Sinh thời Hồ Chí Minh đặc biệt chú trọng đến giáo dục toàn diện, với sự cân bằng cả về giáo dục đức lẫn tài và mối quan hệ giữa hai mặt đó trong sự hoàn thiện nhân cách của con người mới – con người xã hội chủ nghĩa. Người từng dạy: "Trong việc giáo dục và học tập, phải chú trọng đủ các mặt: đạo đức cách mạng, giác ngộ xã hội chủ nghĩa, văn hoá, kỹ thuật, lao động và sản xuất". Đồng thời Người còn chỉ rõ: “Việc giáo dục gồm có: đức, trí, thể, mỹ”.

Đổi mới tư duy giáo dục

Tháng 8/2006, trên trang Web Amazon.com người ta ngạc nhiên trước số sách đã phát hành có 56.170 cuốn mang từ change (thay đổi) trong tên bìa của chúng, và nội dung của các cuốn sách đó xuất hiện 11.195 cụm từ business change(thay đổi trong kinh doanh) và 2.404 cụm từ global change (thay đổi toàn cầu). Nhiều người bị choáng trước số liệu trên đây bởi cảm thấy hình như mình bị lạc hậu trước sự thay đổi ghê gớm của thế giới hiện đại. Nhưng rồi ai cũng thấy những thay đổi trong thế giới chúng ta đang sống cũng không phải quá lớn để mà không nhận thức được.

PGS Văn Như Cương nói về việc dạy thêm, học thêm

Khi ta nói chống “dạy thêm, học thêm” là hàm ý chống lại những hiện tượng tiêu cực trong dạy thêm và học thêm như ép học sinh học thêm đồng loạt để thu tiền, dạy “bớt” để học sinh phải học thêm cho “đủ”, ra bài kiểm tra giống như bài đã ra trên lớp học thêm…

Có nên đánh giá cực đoan về giáo dục?

Ngày hôm qua, GS. NGƯT Trần Hữu Dàng, Phó Hiệu trưởng Trường ĐH Y Dược Huế có khoe với tôi rằng, anh vừa đọc một bài viết ở một tờ báo mạng nổi tiếng bởi những “tin nóng”, nghiêng ở phía “vạch lá tìm sâu” hơn là hướng đến khía cạnh tích cực. Vậy mà tờ báo này bỗng dưng có bài viết thừa nhận giáo dục Việt Nam có 3 cái được, đó là: truyền thống hiếu học; cuộc thi đại học là một cuộc thi sàng lọc để chọn người tài một cách nghiêm túc, đáng tin cậy; cải thiện năng lực ngoại ngữ.