Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Phạm Vũ Luận: 'Chúng ta phải có lời xin lỗi với các giáo viên ở lại miền núi…'

Nhân dịp năm mới 2014, PV báo Dân trí đã có cuộc phỏng vấn Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Phạm Vũ Luận về những vấn đề đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục. Đặc biệt, Bộ trưởng đã có những chia sẻ riêng về học sinh dân tộc thiểu số và giáo viên miền núi.
“Chúng ta phải có lời xin lỗi với các giáo viên ở lại miền núi…”

Học tập đạo đức Hồ Chí Minh, đảng viên có trách nhiệm nêu gương trước quần chúng

Để tiếp tục mở rộng cuộc vận động học tập đạo đức, tư tưởng Hồ Chí Minh, sáng 06/12/2013, Chi bộ Cơ quan Trung ương Hội Khuyến học Việt Nam đã tổ chức sinh hoạt, nghe GS – TS Phạm Tất Dong, nguyên Phó Trưởng Ban Khoa giáo Trung ương, Phó Chủ tịch kiêm Tổng Thư ký Trung ương Hội Khuyến học Việt Nam giới thiệu chuyên đề “Học tập đạo đức Hồ Chí Minh, đảng viên có trách nhiệm nêu gương trước quần chúng”.
Sau đây chúng tôi xin giới thiệu toàn bộ bài giới thiệu của GS – TS Phạm Tất Dong.

“Tôn sư trọng đạo” thời nào cũng đúng

Tháng 11 - tháng của những tôn vinh cho những người cống hiến cho sự nghiệp "trồng người", GD&TĐ đã trao đổi với nhà giáo - TS tâm lý Lê Tiến Hùng xung quanh vấn đề chúng ta nên dạy học sinh "Tôn sư trọng đạo" như thế nào trong giai đoạn hiện nay.

Bảo đảm cho học sinh có kiến thức, nền tảng cơ bản

Để xác định nội dung dạy học nói chung hay nội dung dạy các môn học cụ thể trong chương trình giáo dục phổ thông (GDPT) nói riêng, không thể chỉ dựa vào việc tiến hành tham khảo nội dung chương trình của các nước mà phải có những nghiên cứu hết sức nghiêm túc, có tính đến điều kiện cụ thể về văn hóa, xã hội và đặc điểm của học sinh Việt Nam.

Truyền thống hiếu học – Nét đẹp văn hóa Việt Nam

Việt Nam đất nước ngàn năm văn hiến. Dân tộc Việt Nam vốn có truyền thống hiếu học lâu đời. Trong lịch sử phát triển giáo dục của nước nhà, ta thấy xuất hiện nhiều những gia đình khoa bảng, gia đình có con cái thành đạt, gia đình nổi tiếng về lòng hiếu học.

Xây dựng Gia đình hiếu học, Dòng họ hiếu học là cách làm độc đáo ở Việt Nam

Hiếu học là truyền thống lâu đời của dân tộc Việt Nam, dù khó khăn, gian khổ, vất vả đến mấy gia đình nào, dòng họ nào cũng tạo mọi điều kiện cho con, cháu chăm ngoan, học giỏi để trở thành con người chân chính có ích cho xã hội.

Tạo tiền đề đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục

Năm học 2012 - 2013 mới là năm đầu toàn ngành giáo dục và đào tạo (GD và ÐT) triển khai thực hiện Kết luận số 51-KL/T.Ư ngày 29-10-2012 của Hội nghị lần thứ 6, Ban Chấp hành T.Ư Ðảng khóa XI về "Ðổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế". Ðiều đó đòi hỏi toàn ngành GD và ÐT cũng như mỗi thầy giáo, cô giáo đều phải nỗ lực không ngừng nâng cao chất lượng dạy và học.

Đồng Tháp: Mô hình Tổ dân phòng khuyến học cần nhân rộng

Tổ Dân phòng – Khuyến học (DPKH) là nơi tập hợp quần chúng nhanh nhất, hiệu quả nhất để phổ biến các chủ trương, nghị quyết của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước đến quần chúng nhân dân, qua đó vận động nhân dân thi đua thực hiện các nhiệm vụ kinh tế, văn hóa, xã hội, quốc phòng an ninh của địa phương.

Người thầy dạy Sử trong những căn nguyên của một nghịch lý

Căn nguyên của nghịch lý này có nhiều: Chương trình, sách giáo khoa lạc hậu, phương pháp dạy học khô cứng, thầy dạy kém hấp dẫn… nhưng sâu xa là những vấn đề lớn hơn: xã hội đánh giá không đúng về vị trí của môn Lịch sử - một môn học luôn bị coi là môn phụ, môn học rất khó lập thân, lập nghiệp, nhất là trong một xã hội mà khoa học tự nhiên và công nghệ dường như đang chiếm vị trí độc tôn của nó.

3 sứ mệnh của giáo viên cốt cán

Trong bất cứ một tổ chức nào cũng cần những con người nòng cốt, biết thắp lửa, biết dấn thân, biết canh tân các hoạt động của tổ chức. Ở nhà trường lớp người này gọi là giáo viên cốt cán. Danh hiệu này bao quát hơn khi gọi họ là giáo viên phương pháp.