TPHCM: Họp nghiệm thu cấp cơ sở đề tài nghiên cứu khoa học “Xây dựng mô hình xã hội học tập ở TPHCM giai đoạn hội nhập”

Kominkan Nhật Bản - Tương lai Trung tâm học tập cộng đồng của VN

Nhận lời mời của Vụ Giao lưu quốc tế, Hiệp hội nghiên cứu Kominkan toàn quốc Nhật Bản, Đoàn Hội Khuyến học Việt Nam gồm 15 thành viên, trong đó là Chủ tịch, Phó chủ tịch Hội Khuyến học, Giám đốc Sở Giáo dục Đào tạo một số tỉnh thành...do PGS-TS Trần Xuân Nhĩ, Nguyên Thứ trưởng Bộ Giáo dục &Đào tạo – Phó Chủ tịch Hội Khuyến học Việt Nam dẫn đầu đã sang thăm Nhật Bản để nghiên cưu, khảo sát cách tổ chức, xây dựng, phát triển của Kominkan - một tổ chức như Trung tâm học tập cộng đồng của Việt Nam.

Phát triển giáo dục vùng cao

Những khó khăn về kinh tế - xã hội luôn đeo đẳng, ảnh hưởng lớn tới chất lượng giáo dục của các tỉnh miền núi phía bắc. Ðể giáo dục vùng cao có bước tiến mới, bứt phá vươn lên, cần sự chung tay của các cấp, các ngành cùng những giải pháp hữu hiệu. Trước hết, cần chú trọng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên; khắc phục tình trạng học sinh bỏ học.

Phát triển nguồn nhân lực CNTT đáp ứng nhu cầu hội nhập

Ngày 21/4, tại Hà Nội, Bộ Giáo dục và Đào tạo và Bộ Thông tin và Truyền thông đã tổ chức Hội nghị quốc gia về phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin. Tại Hội nghị, các đại biểu cùng trao đổi, bàn biện pháp phát triển nguồn lực công nghệ thông tin (CNTT), chủ yếu tập trung thảo luận làm thế nào để nâng cao chất lượng đào tạo CNTT trong tiến trình hội nhập.

Phó Thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân: Kiên quyết xóa bỏ hiện tượng dạy chữ trong hè ở bậc mầm non

Phát biểu tại hội nghị giao ban ngành Giáo dục & Đào tạo Vùng 7 tổ chức tại TP Hồ Chí Minh ngày 31/3, Phó Thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân đã đặc biệt lưu ý các tỉnh, thành phố: “Cần phải kiên quyết và triệt để chấm dứt hiện tượng dạy chữ trong hè ở bậc mầm non. Đồng thời cũng chấm dứt việc tổ chức kiểm tra kiến thức (thi tuyển) vào lớp 1”.

Xây dựng chương trình giáo dục đáp ứng yêu cầu người học

Bộ GD&ĐT cho biết, hiện chương trình giáo dục đáp ứng yêu cầu của người học đang được xây dựng.

“6 có” cho dạy nghề lao động nông thôn

Dạy nghề cho lao động nông thôn cần triển khai theo mục tiêu “6 có” là: có trường dạy nghề, có cơ sở vật chất, có chương trình đào tạo, có giáo viên, có chính sách cho người học và đặc biệt là có nhu cầu đặt hàng lao động của các doanh nghiệp.

Đổi mới tư duy và tổ chức thực hiện cuộc vận động toàn dân xây dựng xã hội học tập

Nguyễn Mạnh Cầm
Chủ tịch Hội Khuyến học Việt Nam

Vận động toàn dân xây dựng cả nước trở thành một XHHT là cuộc vận động cách mạng to lớn, mới mẻ của Đảng, Nhà nước và nhân dân ta; vừa có tính cấp bách, vừa cơ bản, lâu dài để tạo thế và lực nội sinh, phát triển kinh tế - xã hội - giáo dục và hội nhập quốc tế trong suốt thời kỳ CNH, HĐH đất nước, phát triển kinh tế tri thức với con đường rút ngắn thời gian so với các nước đi trước, vừa có những bước tuần tự, vừa có những bước nhảy vọt.

Nghiệm thu Đề tài xây dựng mô hình xã hội học tập ở Phú Yên

Đề tài “ Nghiên cứu xây dựng mô hình xã hội học tập ở tỉnh Phú Yên” Do Sở Khoa học Công nghệ tỉnh Phú Yên là cơ quan chủ quản, Hội Khuyến học là cơ quan chủ trì, Chủ tịch Hội Khuyến học làm chủ nhiệm đề tài.

Tuyên Quang: Lớp học “vỡ lòng” tuổi 50

Tranh thủ thời gian nghỉ trưa sau công việc đồng áng, chị em phụ nữ dân tộc Dao (thôn Văn Nham, xã Hùng Đức, huyện Hàm Yên) lại rủ nhau đều đặn đến lớp để “nhặt chữ” - thứ mà một thời đã bị cho là "xa xỉ" vì cái đói nghèo, lạc hậu.

Yên Bái: Huyện Lục Yên ứng dụng tiến bộ khoa học kỹ thuật vào phát triển kinh tế - xã hội

Là một huyện vùng sâu của tỉnh Yên Bái, nhưng trong những năm qua huyện Lục Yên đã tích cực ứng dụng triển khai các tiến bộ khoa học kỹ thuật, công nghệ mới vào phát triển sản xuất và đời sống, nhờ đó từ năm 2008 đến nay đã đạt được một số kết quả đáng khích lệ.